Gambaran Tingkat Stress dan Stressor Guru Sekolah Dasar di Pedesaan dengan Sistem Pembelajaran Tatap Muka Terbatas pada Era Pandemi Covid-19

Abstrak

Pendahuluan: pandemi telah banyak menyebabkan stres para guru terutama dengan berubahnya sistem dalam mengajar termasuk guru yang ada di pedesaan sekalipun, stres pada guru ini disebabkan oleh banyak hal seperti diri individu, keluarga serta komunitas dan lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran tingkat stress dan stressor guru sekolah dasar di pedesaan dengan sistem pembelajaran tatap muka terbatas pada era pandemi covid 19. Metode: penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Sampel penelitian ini berjumlah 68 guru dari 21 SDN di Kecamatan Siak Kecil Kabupaten Bengkalis Provinsi Riau, Indonesia yang diambil berdasarkan kriteria inklusi dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Hasil: hasil penelitian menunjukkan mayoritas usia responden adalah pada kategori dewasa akhir (39,7%) dan jenis kelamin terbanyak adalah  perempuan (73,5%), pendidikan responden mayoritas S1 (97,1%), dan berdasarkan status perkawinan mayoritas responden menikah (94,1%). Pada  mata pelajaran yang diajar mayoritas adalah sebagai guru kelas (67,6%), mayoritas guru hanya mengajar 1 kelas yang sama (77,9%). Dari 68 responden, sebanyak 45 orang (66,2%) mengalami stres berat dan mayoritas mengalami stresor yang berkaitan dengan diri individu (57,4%). Kesimpulan: tingkat stres Guru Sekolah Dasar di pedesaan dengan sistem pembelajaran tatap muka terbatas pada era pandemi covid 19 berada pada tingkat berat dan mayoritas stresor berasal dari diri individu.