PENDIDIKAN TENTANG PERUNDUNGAN SIBER MENGGUNAKAN METODE VIDEO PADA PENGETAHUAN DAN SIKAP REMAJA DI SMAN 9 PEKANBARU PADA TAHUN 2024

Abstract

Fenomena cyberbullying di Indonesia telah menjadi perhatian serius karena dampak negatifnya yang signifikan terhadap korban, terutama di kalangan remaja. Pendidikan menggunakan metode video sangat efektif dalam mengatasi cyberbullying di kalangan remaja. Hal ini semakin diakui sebagai komponen penting dari strategi pencegahan dan intervensi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pendidikan cyberbullying menggunakan metode video terhadap pengetahuan dan sikap remaja di SMAN 9 Pekanbaru pada tahun 2024. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan desain penelitian quasi-eksperimental (Metode Eksperimen Kuasi) dengan pendekatan desain kelompok kontrol non-ekuivalen pre-test dan post-test. Sampel terdiri dari 44 orang menggunakan teknik stratified random sampling. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner pengetahuan remaja, kuesioner sikap, dan video pendidikan cyberbullying. Hasil uji statistik untuk pengetahuan menunjukkan nilai p = 0,000 < 0,05, sehingga hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti terdapat pengaruh pendidikan cyberbullying terhadap pengetahuan remaja dan terdapat pengaruh pendidikan cyberbullying terhadap sikap remaja di SMAN 9 Pekanbaru.